<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-3365201764917128030</id><updated>2011-05-17T10:11:08.549-07:00</updated><title type='text'>Armağan Semih Göçmen</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://cafeyazilim.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3365201764917128030/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cafeyazilim.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Armağan Semih Göçmen</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='25' height='32' src='http://3.bp.blogspot.com/-s_ZG9WDuU7g/TdKsISodncI/AAAAAAAAACs/9LlyxYs87Yc/s220/arma_an_semih_g__men_vesikal_k_2.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>1</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3365201764917128030.post-1131073854474180235</id><published>2008-12-28T06:47:00.001-08:00</published><updated>2008-12-28T12:26:31.706-08:00</updated><title type='text'>WebQuest</title><content type='html'>&lt;span style="color: rgb(51, 51, 51);font-family:arial;font-size:130%;"  &gt;WebQuest Nedir?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: rgb(51, 51, 51);font-family:arial;" &gt;WebQuest bilginin çoğunun ya da tamamının webden  geldiği sorgulama merkezli ders formatıdır diyebiliriz.&lt;/span&gt;&lt;span style="color: rgb(51, 51, 51);font-family:arial;" &gt; Bu model 95 Şubatında San Diego State Üniversitesindeki Bernie Dodge tarafından geliştirilmiştir.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"&gt;&lt;meta name="ProgId" content="PowerPoint.Slide"&gt;&lt;meta name="Generator" content="Microsoft PowerPoint 12"&gt;  &lt;div  style="margin-top: 7.68pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.38in; text-indent: -0.38in; text-align: left; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline; color: rgb(51, 51, 51);font-family:arial;"&gt;&lt;span style="font-size:32;"&gt;&lt;span style=""&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="color: rgb(51, 51, 51);font-size:130%;" &gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Olası Özellikleri:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: rgb(51, 51, 51);font-family:arial;" &gt;Genellikle grup etkinliklerinden oluşur.Öğrenciler için rol oynama içerir.Tek veya birden fazla alanı (interdisipliner) kapsayabilir.  Webquestler Kısa Süreli ve Uzun Süreli olmak üzere iki çeşittir.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul style="font-family: arial; color: rgb(51, 51, 51);"&gt;&lt;li&gt;Öğretim hedefi: bilgi kazanımı ve entegrasyon&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Öğrenciler önemli ölçüde yeni bilgiler edinir ve bu bilgileri anlamlı hale getirir.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1-3 ders süresince olabilir.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Öğretim hedefi: bilgiyi geliştirmek ve sadeleştirmek.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Öğrenciler bilgiyi derinlemesine analiz eder, farklı durumlara uyarlar ve anladıklarını bir şekilde sunarak gösterirler.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1-4 hafta süresince olabilir.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color: rgb(51, 51, 51);font-family:arial;" &gt;Amacın net bir şekilde ortaya konulması ve etkin olabilmesi için Webquestlerinin minimum olarak aşağıdaki bölümleri içermesi gerekir.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;ol style="font-family: arial; color: rgb(51, 51, 51);"&gt;&lt;li&gt;GİRİŞ:Durum ortaya konmalı ve duruma ilişkin ön bilgiler sunulmalıdır.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;İŞLEM:Yapılabilir, güdüleyici,ve yönlendirilebilir olmalı, etkinliğin sonunda öğrencinin ne yapmasını istediğimize ilişkin bir açıklama içermelidir.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;BİLGİ KAYNAKLARI:Öğrencinin işlemi gerçekleştirmesi sırasında yardımcı olması amacıyla öğretmen tarafından belirlenmiş web sitelerinin adresleridir.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;SÜREÇ:Açık bir şekilde tanımlanmış adımlardır.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;DEĞERLENDİRME:Elde edilen bilgilerin ne şekilde organize edileceğidir. Sonuçları ölçebilme yeteneğidir.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;SONUÇ:WebQuest sona erdirilir, öğrencilere ne öğrendiklerini veya ne başardıklarını hatırlatılır.  &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;          &lt;meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"&gt;&lt;meta name="ProgId" content="PowerPoint.Slide"&gt;&lt;meta name="Generator" content="Microsoft PowerPoint 12"&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/3365201764917128030-1131073854474180235?l=cafeyazilim.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://cafeyazilim.blogspot.com/feeds/1131073854474180235/comments/default' title='Kayıt Yorumları'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=3365201764917128030&amp;postID=1131073854474180235&amp;isPopup=true' title='0 Yorum'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3365201764917128030/posts/default/1131073854474180235'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3365201764917128030/posts/default/1131073854474180235'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://cafeyazilim.blogspot.com/2008/12/webquest.html' title='WebQuest'/><author><name>Armağan Semih Göçmen</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='25' height='32' src='http://3.bp.blogspot.com/-s_ZG9WDuU7g/TdKsISodncI/AAAAAAAAACs/9LlyxYs87Yc/s220/arma_an_semih_g__men_vesikal_k_2.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
